Oficina realizada no dia 11 de setembro de 2024 no FISICA 2024 - 24ª Conferência Nacional de Física e 34º Encontro Ibérico para o Ensino da Física (Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra).
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Oficina realizada no dia 7 de setembro de 2024 no II Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Professores de Física e de Química.
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O projeto Física na Lixa pretende contribuir “para um desenvolvimento mais feliz da criança no espaço escolar e essencialmente partilhar essas boas práticas”.
Neste projeto juntamos a ciência à tecnologia, criando uma experiência única de aprendizagem, com o objetivo de potenciar e mobilizar os alunos na construção do seu próprio conhecimento. Exploramos o fascinante mundo da Física de forma interativa e divertida, construindo atividades experimentais, desenvolvendo simulações, produzindo vídeos educativos, recorrendo a aplicações de telemóvel e à plataforma ARDUINO.
Na construção das atividades experimentais, recorremos à reutilização de material obsoleto, manifestando consciência e responsabilidade ambiental e social, incentivando os alunos a trabalhar colaborativamente para o bem comum, com vista à construção de um futuro sustentável. Algumas destas atividades são recriações de experiências históricas de várias áreas da Física, feitas com material muito simples e que podem servir como recurso didático, para os professores explorarem na sala de aula e os alunos durante o estudo em casa.
Com o objetivo de contribuir para apoiar a Escola na integração transversal das tecnologias digitais no processo de ensino e de aprendizagem, visando a inovação educativa e pedagógica, o desenvolvimento de competências digitais, bem como a promoção da recuperação das aprendizagens, o projeto Física na Lixa dinamiza também a atividade “Física & Arduino”. Nesta atividade, os alunos utilizam a plataforma ARDUINO, para a construção de atividades experimentais de Física e de Química.
Canal YouTube Física na Lixa
Preparação de uma massa boa condutora da corrente elétrica destinada à construção de circuitos elétricos muito simples e muito interessantes.
Ótima para ser usada em contexto de sala de aula, em casa e em feiras de ciência.
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Na atividade laboratorial “AL 1.2. Movimento vertical de queda e de ressalto de uma bola: transformações e transferências de energia”, de acordo com as aprendizagens essenciais (AE) de Física do 10.º ano, é sugerido “investigar, experimentalmente, o movimento vertical de queda e de ressalto de uma bola, com base em considerações energéticas” e “comparar energias dissipadas na colisão de uma mesma bola com diferentes superfícies, ou de bolas diferentes na mesma superfície, a partir dos declives das retas de regressão de gráficos da altura de ressalto em função da altura de queda”.
Neste artigo, explicamos como esta atividade laboratorial pode ser facilmente realizada com a aplicação phyphox instalada num telemóvel.
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